EMEF “Prof. Vera Babo de Oliveira”
Turma: Espaço Tec
Representantes: Marco e Murilo
Profª Jacqueline Mota Ferreira
GRANDES INVENÇÕES
JUSTIFICATIVA
Por toda parte há objetos inventados: em casa, na escola, no clube, nas cidades os quais utilizamos sem nos dar conta e facilitam nossa vida de uma maneira incrível. Já imaginou como seria viver sem luz, telefone, automóvel ou computador? Esses inventos só existem porque, um dia alguém deve a ideia de criar cada um deles. Por isso, surgiu o interesse em aprender sobre esses inventos que tanto utilizamos na nossa vida, possibilitando conhecer o fascinante mundo das invenções e seus inventores, estimulando a criatividade.
OBJETIVO GERAL
Ajudar os alunos a perceberem que as invenções são produtos da criatividade humana e que mudam ao longo do tempo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conceituais
· Conhecer a historia de grandes invenções;
· Esclarecer sobre as invenções e contexto em que objetos foram criados;
· Conhecer os inventores;
· Conhecer a evolução tecnológica de alguns objetos.
Atitudinais
· Aprender a trabalhar em grupo e dividir funções;
· Proporcionar interação entre os alunos;
· Perceber a importância do desenvolvimento da autonomia, da criatividade, das relações interpessoais e do espirito cooperativo;
· Respeitar as diferenças;
· Ter autonomia;
· Ser consciente que é o protagonista;
· Promover a interação e o desenvolvimento social;
· Desenvolver habilidades tecnológicas.
Procedimental
· Instigar o processo de pesquisa;
· Confeccionar algumas invenções;
· Debater em torno dos inventos sua real necessidade;
· Construir um blog da turma e individual;
· Utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos.
DISPARADOR
Livro Almanaque do Sítio do Pica-pau-amarelo: Grandes Invenções e Mural da sala.
ÍNDICE COLETIVO
Quem inventou a eletricidade? (Pedro)
Quem inventou a lâmpada? (Rafaela)
Quem inventou o carro? (Gabriel)
Quem inventou o computador?(Antony, João e Pedro)
Quem inventou o avião? (João)
Qual foi a primeira pessoa que usou o computador? (Rafaela)
Quem inventou a internet? (Rafaela)
Quem inventou o relógio? (Antony)
Quem inventou a câmera fotográfica? (João Victor)
Quem inventou o celular? (Giovana)
Quem inventou o rádio? (João Pedro)
Quem inventou a televisão? (Antony)
Quem inventou o banco? (Rafaela e Pedro)
Quem inventou o cartão de credito? (Pedro)
Quem inventou a bicicleta? (João Victor)
Quem inventou a roupa? (Giovanna)
Quem inventou a revista? (João Vitor)
Quem inventou os livros?(Pedro)
Quem inventou a bola de futebol?(Leonardo)
Quem inventou os plásticos?(Paola)
Quem inventou o violão? (Rafaela)
Quem inventou a roda?(João Vitor)
Quem inventou o motor?(Pedro,Antony)
Quem inventou o trator? (Pedro)
Como faço para registrar minha invenção?(Rafaela e Giovana)
ÁREA DE CONHECIMENTO
PLANO DE AÇÃO
QUANDO | O QUE | COMO | QUEM |
18/03 |
Tema Contrato Didático Representante Nome da turma |
Votação Coletivamente Eleição Sugestões e votação |
Alunos |
25/03 |
Disparador
Índice Individual
Índice Coletivo |
Apresentação de vídeo para expandir a curiosidade do tema.
Por escrito individualmente sobre o tema através de questões “O que sei”. Por escrito em grupo de 4 alunos , “O quero saber”. |
Alunos |
01/04 |
Justificativa, Objetivo, Área de Conhecimento e Plano de Ação |
Oralmente, com as questões O que? e Para que? na qual foram estimulados a refletir.
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Alunos |
08/04 |
Plano de Ação Explicar o que e e-mail e blog. Criar email |
Coletivamente Oralmente
Individualmente cada um preenchendo dados solicitados. |
Alunos Professora
Alunos |
15/04 |
Pesquisar os inventos.
Anotar pontos importantes. |
No livro, internet cada grupo pesquisara um invento.
Escrever no caderno de pesquisa. |
Alunos |
29/04 |
Socializar as pesquisas |
Os grupos irão expor os pontos importantes da pesquisa. |
Alunos |
29/04 |
Leitura de texto sobre inventores, invenções e registros das invenções. |
Leitura compartilhada e roda de conversa. |
Alunos
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06/05 |
Registrar no blog |
Publicar no blog a invenção que mais achou importante para a sociedade. |
Alunos |
13/05 |
Leitura do texto: Tudo para facilitar a vida |
Leitura compartilhada e roda de conversa. |
Alunos |
20/05 |
Escolher e debater sobre a necessidade de tal invenção. |
Roda de conversa
|
Alunos |
27/05 |
Produzir um texto expondo a necessidade de uma invenção. |
Publicar no blog
|
Alunos |
03/06 |
Visitar na GM ou Embraer |
Organizar e montar exposição. |
Alunos |
10/06 |
Organização para exposição |
Organizar e montar exposição. |
Alunos |
17/06 |
Organização para exposição |
Organizar e montar exposição. |
Alunos |
24/06 |
Organização para exposição |
Organizar e montar exposição. |
Alunos |
01/07 |
Organização para exposição |
Organizar e montar exposição. |
Alunos |
RECURSOS
Livros, computadores, internet, maquina fotográfica, data show, material reciclável, cartolinas.
AVALIAÇÃO
Pretendo avaliar de modo processual, contínuo e reflexivo o desenvolvimento das atividades durante o projeto, analisando o envolvimento do aluno, o trabalho em grupo, iniciativa, criatividade e autonomia.
PRODUTO FINAL
A definir.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sites de pesquisa sobre cinema
Revista Nova Escola
Revista Pátio
Coleção Almanaque do Sítio: Invenções Geniais
TAYLOR, B. O mundo das ciências: Invenções. São Paulo: Ciranda Cultural, 2009
MONJE, M. Invenções uma solução perfeita. São Paulo: Ciranda Cultural, 2010
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Fundamental. Brasília: 1997
NOGUEIRA, N. Pedagogia dos Projetos. São Paulo: Érica, 2010
Publicado Giovanna Beatriz e Rafaela Maria
